私は、看護教員として働いていた経験があるのですが、
その教員を行うにあたり、フレームワークといって
人間を捉える視点を区分けし、そのフレームごとに
アセスメントして、結論をまとめ
何が問題でどう介入していく必要があるかを
洗い出す過程があるのですが、

このフレームワークかなり学生によって視点が
ことなり、なかなか身につくまでに時間がかかります。

　教員の立場からもこのフレームに何が書いてあるのかを
読み込み、適切なフレームに適切な内容が書かれているのかを
指摘するだけでもかなりの時間を要します。

　しかも、刻々と変化する患者さんをそばで見続けていない
教員が判断することは至難とも言えます。

　この辺は正直、学生が何を見てきているかから紐解くか
フレームの重要な情報の記載がない場合は
情報収集するように指摘するかして
アセスメントできるように指導します。

　中間カンファレンスの日までは時間もなく
このフレームワークを日々やり、日々更新していく
過程があるのですが、これは正直学生も教員もしんどいですね（＞＜）

そんなことを悩んでいる時に本屋さんに行き、
どうにかこの点の指導が効率的にならないかなと
見つけた本がこの
『NANDA-NIC-NOCを事例に適用する』（黒田裕子）
です。

　これは、13領域のアセスメントの実際などが書かれている
だけでなく、急性期や慢性期、終末期、救命救急の事例など
病期に合わせて特徴的な事例をもって具体的にアセスメントの
流れをつかむことができる優良書です。

　フレームごとに
どんな情報を収集し、どんな風にアセスメントするか。
そして結論は何を言えばいいのかが明確に書かれています。

　実習指導を経験してきたものとしては、
この本に出会ったおかげで、フレームワークの情報収集や
アセスメントの方向性などの指導が減り、日々の実践に
対してもっと時間を使うことができるようになったので
学生の満足度もちょっとは上がったかなという印象です。

　フレームワークに悩む学生と
フレームワーク指導に時間を要している教員には
一度手に取って読んでいただけるといいと思います。

　ちなみに私は自分の学校の図書室にこの本を
入れ、学生に読むように指導しています。

　少しでも、実習が取り組み易くなるといいですね。

 

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